6/6今天晚上{簡報報告一對一}的課程中
我的學生是我的國中同學
她是工程師。
好高興可以用這樣的互動與好朋友做交流。
課程中:心裡探測,了解需求,撰稿設計,銜串技巧,語言技巧,咬字,聲音表情,表達策略與表達技巧,站姿,手勢,臉部表情,表達表演小開發,拿麥克風技巧,儀容儀表儀態與調整與策略。朋友信任又耐心地接受我的指導⋯⋯:練技巧與重複演練。

一次又一次。一遍又一遍。一回又一回。
朋友學生也上過聲音與口齒一對一,所以琢磨幾次就越來越上手。經歷一晚心理突破,以及我對她的網路服務程式的提問,我們重新找回作品的價值與做了漂亮的結論結語,甚至運用倒置及鉤子,讓整個報告頭尾呼應外更有驚豔與吸引力!
朋友也對自己設計的程式,找回原來設計這個driver的動機與期待,上台報告更有信心,
說話約越來越享受而有信心!
好開心,我再次感受的我的教學工作的價值性。
也與我的學生一起創造教學相長的共鳴曲。
這就是我的力量,使命,活力泉源。
謝謝朋友把我當成不僅是老師,而是顧問
接受我整體又完全,包括設計功能核心新建議。
就這樣,朋友被激發了,不用大吼大叫,不用假裝激動地做手勢背動作,一切自然而然,發自內心與真實表達。喔!Amazing expression!

有時是這樣的,
{當學生準備好,好老師自然會出現!}
Dear my friend, you are the best.
You can do anything you want .
I believe. You can.

Nisha! Love.2015/6/7

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